TIMSS

TIMSS是由国际教育成就评价协会(IEA)从1995年开始进行的三次数学和科学成就比较项目，每4年一轮，主要是通过测试和问卷测量各参加国学生在数学和科学成绩的状况。1995年有40个国家和地区参加，1999年有38个国家和地区参加，2003年有46个国家和地区参加。TIMSS着重考查各国的课程成就，调查的对象主要是4年级(9岁)和8年级(13岁)的学生。TIMSS的目标在于为各国政策制定者了解其国家教育系统的优势和弱势提供国际标准，向政策制定者提供权威的资料和数据，为教育改革提供评估服务。

学生问卷主要调查学生的数学和科学学习的情况以及对数学、科学学习的信念；教师问卷主要调查教师对数学、科学的信念和关于教学实践的信念；学校问卷主要调查校长对学校政策和实践问题的看法。TIMMS试图通过这些问卷考查学生数学和科学学习的背景，以阐明家庭、学校和教育政策对学生成绩的重要影响。数学测试包括：①数、②代数、③测量、④几何、⑤数据。科学测试包括：①化学、②地球科学、③环境问题和科学本质、④生命科学、⑤物理。

TIMMS除了测试和问卷调查之外，还包括课程分析、数学课堂的录像、观察和有关政策的研究，它是一个能够帮助参与国家在数学和科学教育方面取得进步的诊断工具。TIMMS主要对数学和科学课程的指导书和教科书进行比较，研究科目的内容、内容的衔接和对学生成绩的期望等。通过课程分析，了解教育标准、处理个性差异的方法和教师的工作状况对学校教育的影响。