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建立科学的中小学生学业质量评价系统

日期:2013-06-07 17:05:12   来源:教育部

 

影响学生学业质量的因素是多方面的,采用先进的统计分析技术对探讨影响学生学业成绩的区县层面、学校层面、班级层面以及学生个体层面的因素进行综合分析,可为有针对性地改善、提高教育质量提供实证的依据和建议。这一系统的建设弥补了我国没有专业的和全国规模的学业质量评价的空白,对国家基础教育能力建设发挥了重要作用。

 


建立中小学生学业质量评价、分析和反馈体系有利于整体把握学业质量的水平,有利于促进缩小地区间、学校间学业质量的差距,是实现教育公平的基础;基于科学测试和分析反馈基础上的学业质量的评价,有利于各级教育行政部门掌握学业质量的状况,以及影响学业质量的关键因素,从而有针对性地提出学业质量提高的政策与措施。通过学业质量的评价,可以使得各级教学研究部门了解学生学习中的优势和不足,从而有针对性地展开教育教学研究和培训,以改进教学和提高质量。通过学业质量的评价,有利于教育信息的透明和民众参与,引导全社会建立正确的教育质量观,也有利于规范学校的教育教学行为、建立对学业质量的管理系统。

 


建立学生学业质量评价、分析、反馈和指导系统是一种专业性和研究性都很强的系统工程,这一研究涉及到课程教学、教育评价、教育测量、教育统计、教育政策和教育技术等多个学科领域。这一课题的开展,推动了这一系列学科开展更深入的理论研究和应用研究,也极大地促进了相关专业队伍的成长。

 


随着国家《教育规划纲要》的颁布,我国基础教育的改革与发展进入了一个新阶段,全面提高教育质量,促进教育的内涵发展成为当前的重要任务。以学生学业质量的评价为切入口,全面关注学生的健康成长,引导建立正确的质量观,建立教育质量的保障体系,对于促进基础教育的均衡发展、实现教育公平有着重大作用。

 

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