考试测评

建立科学的中小学生学业质量评价系统

日期:2013-06-07 17:05:12   来源:教育部


但是,目前普遍存在的统考统测和以追求中考、高考升学率为导向的教学、考试,偏离了课程改革的方向和课程标准的基本要求,考试命题脱离课程标准,过于依赖个人经验,缺乏对教育测量学的深入研究和应用;考试结果用于排名、甄别和选拔,加剧了竞争。在此压力下,中小学生很难有发自内心的求知欲,很难有对学校的归属感。过重的学习压力,不仅使学生的睡眠时间得不到保证,近视率不断增长,而且导致学生产生焦虑,严重地影响身心健康。正如欧盟《学生学业成绩分析报告》中所指出的,尽管较强的竞争性可能会在学习成绩上带来收益,但在学生的动机和心理健康方面却会付出代价。这些代价从长远来看会有一些不可预见的负面影响,如对学生的终身学习

 


2010年,上海市教育委员会承担了国家教育体制改革试点项目改革义务教育教学质量综合评价办法,在与教育部基础教育课程教材发展中心进行前期合作的基础上,共同研究、提炼出了一系列影响学生学业质量的关键因素,如学习动力、师生关系、学业负担等,据此构建了以关注学生健康成长为核心价值追求的指标体系,现已命名为学业质量的绿色指标体系。这一指标体系旨在引导全社会保护青少年的健康成长,引导教育部门科学地管理教学,引导学校和教师遵循教育规律,形成实施素质教育的良好秩序和环境。

 

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